충남형 학교민주주의 지수 안내
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목적
단위학교 민주주의 실태와 민주시민교육 실천 정도 진단
민주적인 학교 모습에 대한 규범적 기준 제시
민주적 학교 문화 조성을 위한 단위학교 자치역량 강화
학교민주주의 핵심가치와 요소
핵심가치: 인권, 국민주권, 민주주의(생활양식)
구성요소: 민주적 학교문화, 민주적 학교운영체제, 민주시민교육
충남형 학교민주주의 지수 지표 체계
민주적 학교문화
| 대분류 | 중분류 | 소분류 | 평가 지표 |
|---|---|---|---|
| 민주적 학교 문화 조성 |
Ⅰ. 민주적 가치체계 공유 | 1. 공동의 민주적 가치체계 형성 | a.민주적 가치와 철학의 존중 |
| b.공동의 가치체계 형성 | |||
| 2. 민주적 가치의 존중 및 준수 | c.공동의 가치체계와 규칙의 존중 및 준수 | ||
| d.가치체계와 학교 규칙(학생 생활규정)의 민주적 가치와의 적합성 점검 | |||
| Ⅱ. 민주적 소통 및 참여 문화 | 1. 민주적 의사소통 문화 | a.수평적 협력관계 조성 | |
| b.대화와 타협을 통한 갈등 해결 문화 조성 | |||
| c.민주적 의사소통 언어습관 및 태도 조성 | |||
| 2. 자율과 참여 문화 형성 | a.약속과 규정(학급 규칙, 학생 생활규정)을 준수하는 학교문화 조성 | ||
| b.구성원의 자율적 참여를 장려하는 학교문화 조성 | |||
| c.구성원의 학교에 대한 주인의식 보유 여부 | |||
| Ⅲ. 인권 친화적 학교문화 | 1. 인권 존중 문화 형성 | a.다른 구성원에 대한 신뢰와 존중 문화 조성 | |
| b.폭력 배제 문화 조성 | |||
| c.사회적 약자 배려 문화 조성 | |||
| 2. 학생 인권 존중 | a.학생 인권 존중 문화 조성 | ||
| b.학생 인권 존중을 위한 학생 생활규정 준수 노력 | |||
| c.인권 친화적 학생 생활교육 프로그램 운영 | |||
| 3. 교직원 인권 존중 | a.교직원 인권 존중 문화 조성 | ||
| b.교직원의 전문성 인정 | |||
| c.교권보호위원회 운영 |
민주적 학교운영체제
| 대분류 | 중분류 | 소분류 | 평가 지표 |
|---|---|---|---|
| 민주적 학교운영체제 수립 |
Ⅰ. 학교 민주주의를 위한 자원 지원 | 1. 인적 자원 지원 | a.민주적 학교 운영을 위한 인적 자원의 확보 |
| b.민주시민 교육 전담 교직원(인권, 학생자치 등)의 배정 | |||
| c.학교 민주주의를 위한 교직원 역량 강화 지원 | |||
| 2. 물적 자원 지원 | a.학교 시설의 공적 기준 충족 | ||
| b.민주적인 학교 운영을 위한 재정 지원 | |||
| c.학교 자치 조직에 대한 행ㆍ재정적 지원 | |||
| 3. 자원 배분 | a.민주적 절차에 따른 자원 배분 | ||
| b.학교 민주주의를 위한 활동에의 자원 배분 | |||
| Ⅱ. 학교 민주주의를 위한 규정 및 제도 | 1. 권한과 책임의 민주적 리더십 | a.학교 구성원의 고유 권한 및 책임 범위 규정 | |
| b.민주적 절차에 의한 권한 행사 | |||
| c.학교 구성원의 자발성 존중 및 필요한 권한의 위임 | |||
| 2. 교육활동 평가 및 환류 | a.학교 교육활동 평가 및 모니터링 | ||
| b.학교 교육활동 평가 결과 환류 | |||
| 3. 인사 및 학교업무 최적화 | a.교직원 인사의 투명성과 공정성 | ||
| b.학교업무 최적화 | |||
| Ⅲ. 민주적 의사결정 체제 | 1. 의사결정 참여 제도 | a.의사결정 과정 참여의 제도화 | |
| b.학교 구성원 대표 선출의 민주성 | |||
| c.학교 구성원별 의견 수렴 조직 구성 | |||
| 2. 의사결정 참여 과정 | a.민주적 의사결정을 위한 정보의 공유 | ||
| b.의견 수렴을 위한 시간 및 공간의 확보 | |||
| c.여론 형성 활동의 자율성 보장 | |||
| d.갈등 해결을 위한 중재 제도의 설치 및 운영 |
민주시민교육
| 대분류 | 중분류 | 소분류 | 평가 지표 |
|---|---|---|---|
| 민주 시민 교육 실행 |
Ⅰ. 교육과정과 연계한 민주시민 교육 | 1. 교육과정 편성 및 운영 | a.교육과정 편성에 대한 구성원의 적절한 참여 |
| b.민주시민 교육을 반영한 교육과정 편성 | |||
| c.학교 구성원에게 민주시민 교육 역량 강화를 위한 지원 방안 마련 | |||
| 2. 민주시민성 함양 교육 실시 | a.체험과 실천 중심의 학교 교육활동 재구성 방법 마련 | ||
| b.교육과정 간 연계를 통한 체험과 실천의 민주시민 교육 활동 | |||
| c.민주시민성 함양을 위한 학생 참여형·협력형 수업 실시 | |||
| 3. 민주시민성 역량 평가 | a.민주시민 역량 평가에 적합한 다양한 평가 방법 활용 | ||
| b.학교 민주주의 실행에 대한 모니터링 및 피드백 적용 | |||
| Ⅱ. 학교생활에서 민주시민 교육 | 1. 학생 자치활동 활성화 | a.학생 자치활동 정례화를 위한 시간 확보 | |
| b.학생 자치활동 공간 구축 및 시설 지원 | |||
| c.자율적 동아리 활동 보장 및 지원 | |||
| 2. 참여 기회의 제도화 | a.소통과 공감의 의사결정 협의체 운영 및 지원 | ||
| b.학교운영위원회 학생참여예산제 운영 | |||
| c.학생회 주도 학교행사 기획(운영) 및 지원 | |||
| 3. 상생의 학교공동체 조성 | a.회복 중심의 생활교육 실천 | ||
| b.학교 구성원 모두가 참여하는 교육활동 기회 제공 | |||
| c.정례화된 협의 문화(독서 토론, 주제 연수, 수업 나눔 등) 운영 | |||
| Ⅲ. 지역사회와 연계한 민주시민 교육 | 1. 지역연합 학생 자치활동 운영 | a.지역 단위 학생회 조직·운영 | |
| b.지역별 학생회 연합 주관 행사 지원 | |||
| 2. 학부모의 참여 | a.교육자치를 위한 학부모 교육 및 다양한 활동 지원 | ||
| b.학부모 참여 유도를 위한 다양한 정보 제공 | |||
| 3. 지역사회와의 협력 | a.마을교육공동체와 연계한 민주시민 교육 프로그램 운영 | ||
| b.학교 밖 프로그램 참여 기회 제공 및 지원 | |||
| c.민주시민 교육을 위한 지역사회의 인적·물적 자원 활용 |
2024년 조사대상, 조사 기간 및 방법 등
조사 대상
- 충청남도내 초∙중∙고등학교의 학생, 학부모와 교직원
- 유치원(공립단설)∙특수학교의 학부모와 교직원
※ 2024년 신설교 및 병설유치원은 제외
※ 분교의 경우 본교에 통합하여 진행
조사 기간
- 2024. 10. 2. (수) ~
설문 문항
- 학생용(29문항), 학부모용(29문항), 교직원용(31문항)
조사 방법
- PC나 모바일을 활용하여 학교민주주의 지수 홈페이지 접속
- 충청남도교육청, 학교 홈페이지의 팝업 메뉴 활용
- 학교 담당자에게 안내받은 설문조사 코드(학교별 조사 ID)를 확인한 후 조사 참여
※ 설문 내용과 개인 정보는 통계법 제33조에 의해 철저히 비밀이 보장됩니다.
학교민주주의 지표 활용 계획
도 교육청: 학교민주주의 실현을 위한 정책 추진
- 학교민주주의 지표를 활용한 대토론회로 학교민주주의 활성화 정책 추진과제 도출
- 학교민주주의 지표의 현장 안착을 위한 안내자료 제작 및 연수 진행
- 도교육청 내부의 민주적 문화 정착을 위한 지표로 선택 활용 가능
교육지원청: 학교민주주의 정착을 위한 맞춤형 현장 지원
- 교직원이 함께하는 다양한 워크숍, 대토론회 등을 통한 학교민주주의 공론화
- 민주적인 학교문화 안착을 위해 컨설팅 지원
- 교육지원청 내부의 민주적 문화 정착을 위한 지표로 선택 활용 가능
학교: 학교교육과정 수립과 운영, 민주적 학교문화 조성을 위한 기초자료 활용
- 학교 민주주의에 대한 자체 평가 도구로 활용
- 학교 민주주의 지수에 대한 학교공동체 대상 연수 실시(학기초)
- 온라인 시스템 지수 진단 결과를 통한 교직원 워크숍 및 대토론회 실시, 컨설팅
- 교육과정 함께 만들기 주간 활용, 학교교육계획에 학교 민주주의 지수 반영
- 민주적 학교문화 구현과 민주시민교육을 위한 실천 방안 구체화